练好一首钢琴曲,你要怎么做!-商丘名乐艺术中心

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我们经常可以听到有很多学琴的孩子和家长说,会弹某某曲目、能弹某某曲目,然而弹下来和弹好是完全不同的两个概念柴菁,那么弹好一首曲目用什么的标准来衡量呢,一般来说有以下几点:
一、练习要求
(1)音符要正确。不允许有错音,这是弹琴的第一个基本的要求,很多孩子在练琴的时候,粗心大意,高低音谱号不看,升降号不看,甚至看错位置,这都是学琴的最基本的要求。
(2)节奏要正确。节奏是音乐的脉搏,试想一下,一个人没有脉搏会是什么样子。
(3)连奏、非连奏、跳音等等的弹奏法要正确。很多孩子看谱很粗心,该连的断开,该断开的连起来,甚至每一遍都会不一样,这绝对要避免的。
(4)乐句的划分要正确。音乐也是一种语言伊野尾理枝,像我们说话一样,有抑扬顿挫,也需要呼吸的,但是如果不看分句,随意去弹,就像一个人说话没有逻辑,胡言乱语一样,让人听不懂在说什么。
(5)指法要正确赵劲皓。这是一个非常重要的问题,很多孩子甚至老师都会忽略指法重要性相思王妃,觉得我把音弹对了就行,你管我用哪个指头来弹呢。其实大错特错,在钢琴演奏中,尤其是初级教学,非常讲究指法的严谨,我们所常用的教材里的指法都是经过严格考证过的,最适合初学者的指法,弹错指法就会弹不通顺,弹错音。所以潘紫迎,这点希望大家要特别注意和重视。
(6)踏板要合理的运用。不少作品都要用到踏板,不正确的踩踏板就会严重的影响到音乐的表现,如音乐的停顿和声响的浑浊。
(7)达到整体上的完整和熟练。也就是我们常说的流畅的演奏,磕磕巴巴的演奏想来谁也不爱听。
二、音乐上的要求
(1)作品的表现要有对比而不平淡。这里面包括力度对比,音色对比,节奏变化,层次表现等。我们说音乐最大的魅力在于对比,没有对比,就没有音乐。很多孩子弹琴,怡新素食从头到尾都是一个调,没有一点变化,非常无味,枯燥,死板。那么我们可以说他弹出来的不是音乐过国亮,而是音符。
(2)作品的基本风格要正确。每个作曲家,每个时期的作品风格都是不一样的,把贝多芬弹成李斯特,感觉上很爽,但是不符合音乐上的要求。
三、该怎样练习
(1)重难点反复练一般情况下练习新学的独奏乐曲时,不要一曲从头到尾弹一遍,稍息又重复两三遍。这种方法费时费力又收效不大,实不可取。应该是将乐曲中困难的乐句或技巧较高的乐句画线段标出,然后在每一个难点处集中精力地反复练习,但不是机械地反复,而是要用心辨别练习每一遍的差别,是否达到预定的目标和要求。用这样一个一个地解决难点的练琴方法,既有成效又节约时间。最好能录音,听听自己每一遍问题和进步在哪。
(2)难点慢练
在练习独奏曲中快速部分时,起初时不要按原速练习,要从慢练、细练起步,看准哪个手指弹什么音什么指法,对手指所弹音的音准、力度、节奏进行及时调整,逐渐加速从而达到曲目的要求康金利。“慢即是快”是非常有道理的。
(3)认真回课
在上新课以前徐其明,一定要将上节课所学的内容弹给老师听,认真聆听老师对自己弹奏曲目的讲评,哪些地方要注意什么,比如节奏、速度的变化、力度的变化、音色的对比等。认真做好笔记刘彩星,回去练习时及时纠正错误,待下次回课时再演奏给老师听,力争达到曲目的要求。
(4)背谱
一些学生回课时总是喜欢看谱弹,而不背谱上官怡。看谱弹不能熟练地、流畅地演奏,更不用说准确表达乐曲的思想感情了
(5)不要忽视容易部分
有些学生遇到容易的地方突然将速度加快,这是非常要不得的。要按着正常的速度、节奏正确弹奏。有很多时候容易的部分恰恰感情却不易被正确表达,所以依然不可忽视容易部分,同样要严肃认真对待四德歌歌词。
这几点也要考虑:
(1)假如教师认为某些方面的问题是学生在那个阶段要解决的主要问题,那么,当主要问题解决了时卷毛头,也可视之为达到了标准,不一定事事百分之百的准确。这里不是要降低钢琴演奏的要求,亚伦格林而是主要矛盾和次要矛盾的问题。
(2)学生应当在回课时,第一遍或第二遍纪田正臣,顶多第三遍,就能做到要求,才能算是合格。倘若第三遍还做不到,而是在课堂上弹了不知多少次杨红俊,才作到一次,则还必须回去巩固“第三遍”的成果。钢琴技术、技巧,正是在不断重复正确的东西当中提高的,熟能生巧即是这个道理。
(3)还要懂得,所谓正确红楼奋斗生涯,只是相对的。弹好一部作品有最低标准村上佳菜子,却没有唯一的最高标准。真正的完美是无止境的,永远都有提高的余地。

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